הפקולטה להנדסה ע"ש איבי ואלדר פליישמן

18 ינואר 2017

ברכות לנעם אליעז על היבחרו למועצת הנגידים של קרן ישראל-גרמניה למחקר ולפיתוח מדעי (GIF).

ידיעות נוספות בנושא

EE Seminar: Developing perceptual capabilities in AI systems: Towards human level understanding of the visual world

(The talk will be given in English)

Speaker: Dr. Daniel Harari
Department of CS and Applied Mathematics, Weizmann Institute

Monday, January 23rd, 2017
15:00 - 16:00

Room 011, Kitot Bldg., Faculty of Engineering

Developing perceptual capabilities in AI systems: Towards human level understanding of the visual world

Abstract

Rapid developments in the field of automated learning have caused a major shift in the approach to the learning of intelligent systems, from explicit instruction to the automatic learning from a large number of labeled examples. Deep neural network models are integrated in the core of new AI technologies such as the autonomous car. Yet, there are still fundamental differences between current AI technologies and human intelligence. In this talk I will present some examples of these differences, including computational models that demonstrate how an AI system can learn complex visual concepts (such as hand recognition, gaze estimation and spatial relations) rapidly and without explicit supervision like humans, and in particular infants, do.

Short Bio

Research interests:

My research interests lie in the interdisciplinary area between computer and human vision, including perception, cognition and developmental learning. The goal is to develop human level understanding of the visual world in AI systems, using computational models with cognitive capabilities.

Education:

A senior intern at the computer science department working with Prof. Shimon Ullman (2016-now)
Postdoc at MIT in the Center for Brains, Minds and Machines (CBMM) (2013-2015)
PhD in computer science from the Weizmann institute (2012)
MSc and BSc in electrical engineering (MSc - Tel Aviv University, 2000; BSc – Technion, 1994)

Industrial experience:

Advisor to the image processing team at El-Op (2010-2013)
Video content analysis researcher at Nice Systems (2000-2007)
Digital signal processing engineer at IDF (1994-2000)

23 בינואר 2017, 15:00

חדר 011, בניין כיתות-חשמל

EE Seminar: On Approximating Contractive Systems

Speaker: Meir Botner

M.Sc. student under the supervision of Prof. Michael Margaliot

Wednesday, January 25th, 2017 at 15:00

Room 011, Kitot Bldg., Faculty of Engineering

On Approximating Contractive Systems

A dynamical system is called contractive if any two trajectories approach each other. This has many important implications. For example, if the trajectories evolve on a compact and convex state-space then the system admits an asymptotically globally stable equilibrium point.

We present a bound on the error in approximating the trajectories of a contractive system using a simpler system (e.g. an LTI system). We show that in some cases this bound can be computed explicitly.

25 בינואר 2017, 15:00

חדר 011, בניין כיתות-חשמל

סמינר מחלקתי

Greedy-Like Algorithms for Dynamic Assortment Planning Under Multinomial Logit Preferences

Danny Segev – University of Haifa

Abstract:

We study the joint assortment planning and inventory management problem, where stock-out events elicit dynamic substitution effects, described by the Multinomial Logit (MNL) choice model. Special cases of this setting have extensively been studied in recent literature, typically as static assortment planning problems. Nevertheless, the general formulation is not known to admit efficient algorithms with analytical performance guarantees, and most of its computational aspects are still wide open.

We devise the first provably-good approximation algorithm for dynamic assortment planning under the MNL model. Our approach relies on a combination of greedy procedures, where stocking decisions are restricted to specific classes of products, and the objective function takes modified forms. In the course of establishing our main result, we develop new algorithmic ideas that may be of independent interest. These include weaker notions of submodularity and monotonicity, shown sufficient to obtain constant-factor worst-case guarantees, despite using noisy estimates of the objective function.

ההרצאה תתקיים ביום שלישי, 24.01.17 בשעה 14:00 , בחדר 206, בניין וולפסון, הפקולטה להנדסה, אוניברסיטת תל-אביב.

24 בינואר 2017, 14:00

חדר 206 בניין וולפסון

סמינר מחלקתי

Optimal division of inventory in a supply chain through estimation of quantiles of non-stationary demand distributions

Hadar Amrani - Ph.D. student

Abstract:

How can the stock in a two echelon inventory system be optimally divided between a logistic depot and several geographically-dispersed bases? We address this question and show that the solution is given in terms of quantiles of the demand distribution functions. If the distribution functions are unknown and the only data we have are samples of demand from previous time periods, then a further question is how to utilize the samples in order to estimate as close as possible the required quantiles. To address this second question, we suggest a new estimator for quantiles of stationary and non-stationary demand distributions and evaluate its quality in the context of the inventory division problem.

The objective of the inventory division problem is to minimize the total cost of inventory shipment, taking into account direct shipments between the depot and the bases, and lateral transshipments between bases. We prove the convexity of the objective function and suggest a procedure for identifying the optimal inventory shares. Small-dimensional cases, as well as a limit case in which the number of bases tends to infinity, are solved analytically for arbitrary distributions of demand. For a general case, an approximation is suggested. We show that, in many practical cases, large proportions of the inventory should be kept at the bases rather than at the depot.

The inventory division problem, as well as some other supply chain problems involve the use of quantiles of demand probability distributions. In real life situations, however, the demand distribution is usually unknown, and has to be estimated from past data. In these cases, quantile prediction is a complicated task, given that: 1. the number of available samples is usually small; 2. the demand distribution is not necessarily stationary. In some cases, the distribution type can be meaningfully presumed, whereas the parameters of the distribution remain unknown. This work suggests a new method for estimating a quantile at a future time period. The method attaches weights to the available samples according to their chronological order, and then, similarly to the sample quantile method, it sets the estimator at the sample that reaches the desired quantile value. The method looks for the weights that minimize the expected absolute error of the estimator. The applicability of the method is illustrated by solving the inventory division problem discussed above, when only limited information about demand distributions in the bases is available.

This work was performed under the supervision of Prof. Eugene Khmelnitsky

ההרצאה תתקיים ביום שלישי, 17.01.17 בשעה 14:00 , בחדר 206, בניין וולפסון, הפקולטה להנדסה, אוניברסיטת תל-אביב.

17 בינואר 2017, 14:00

חדר 206 בניין וולפסון

עודכן: 07.08.2017

המגמה למדע והנדסה של חומרים

תכנית לימודים לתואר חד-חוגי במדע והנדסה של חומרים

* הערה: בשנת הלימודים תשע"ז תכנית זו מיועדת לפעול אך ורק במתכונת של תואר כפול, עם כימיה

מטרת התכנית המוצעת היא להכשיר מהנדסים וחוקרים לעתיד בעלי יסודות טובים במדע בסיסי ואיכות מדעית גבוהה עם יישומיות וראיה מערכתית רחבה, הנדרשת בעולם הטכנולוגי המודרני. בוגרי מדע והנדסה של חומרים חייבים להיות בעלי ידע רב-תחומי, הואיל והמקצוע משלב מדעים מדויקים (כימיה, פיזיקה) עם הנדסה (בעיקר – מכאנית, כימית וחשמל), ולעתים – ביולוגיה.

התכנית תקנה לסטודנטים בסיס ידע במדעים מדויקים בשילוב הבנה מוצקה של הקשר בין שיטות ההכנה, המבנה (מרמת המוצר המאקרוסקופי ועד הרמה האטומית), התכונות (מכאניות, חשמליות, אופטיות, מגנטיות, ביולוגיות, וכו') והיישומים של חומרים.

מבנה תכנית הלימודים:

השנתיים הראשונות של התואר מתמקדות בקורסי כימיה, מתמטיקה ופיזיקה ובקורסי בסיס בהנדסה. בשנים השלישית והרביעית הדגש הוא על קורסים במדע והנדסה של חומרים. תכנית הלימודים כוללת קורסי חובה ובחירה, כולל מעבדות, במגוון נושאים כגון הקשר בין מבנה לתכונות של חומרים, קינטיקה ותרמודינמיקה, מעברי פאזות, פני שטח ומשטחי ביניים, תכונות פיזיקליות וכימיות של חומרים, תכונות מכאניות של חומרים, מתכות וחומרים אל-מתכתיים, חומרים מרוכבים, חומרים חכמים, מידול ותכן חומרים באמצעות מחשב, שיטות אפיון, תהליכי ייצור, הגנת חומרים מפני הסביבה וחקר כשל, חומרים והתקנים אלקטרוניים, חומרים לאגירת ולהמרת אנרגיה, ביו-חומרים, וכיו"ב. בשנה הרביעית יבוצע פרויקט גמר בהנחיית חברי סגל מהמחלקה למדע והנדסה של חומרים. אפשרי, ואפילו מומלץ, שיתוף פעולה עם התעשייה (כולל ביצוע הפרויקט בה, בהנחיה משותפת עם נציג מטעמה). מטרת הפרויקט להעמיק את הידע בנושא המעניין את הסטודנט, לחשוף אותו לשיטות מחקר מתקדמות ו/או לתעשייה רלבנטית, ולתת לו כלים לחשיבה יצירתית, יזמות ועבודה עצמאית.

התכנית תקנה יסודות מוצקים להמשך מחקר, הן בתארים מתקדמים באקדמיה והן במחקר ופיתוח בתעשייה. הידע והכלים שיירכשו בתואר זה:

יסודות מוצקים בכימיה, פיזיקה ומתמטיקה ויישומם בפתרון בעיות הנדסיות.
יכולת תכנון, ביצוע וניתוח תוצאות ניסויים.
הבנת שיקולים שונים בבחירת חומרים ותהליכים בתעשיות שונות (כלכליים, מחזור והשפעה על הסביבה, יכולת ייצור בטכנולוגיות שונות, זמינות חומרי גלם, שיקולים אסטרטגיים, אורך חיים ומנגנוני כשל, וכו').
הבנת הקשר בין שיטות ההכנה של חומרים לבין מבנה החומר הנגזר מהן, תכונות החומר, ויישומיו.
הכוונה לעבודה בצוות.
יכולת זיהוי בעיות הנדסיות ופתרונן.
יכולת להציג היטב נושאים מדעיים והנדסיים, הן בכתב והן בעל-פה.
חשיבה מקורית, יצירתית ויזמות.
מוכנות לשאת בתפקידי מנהיגות מקצועית בתחום החומרים.

כדי לזכות בתואר בוגר אוניברסיטה (B.Sc.) בתכנית במדע והנדסה של חומרים, על הסטודנט למלא את הדרישות הבאות:

לעמוד בכל הדרישות האקדמיות – אוניברסיטאיות ופקולטיות – שנקבעו כתנאי
לקבלת התואר בוגר, על-פי תכנית הלימודים של התכנית ומכסת נ"ז של 144 קורסי חובה (161 ש"ס) ו- 12.5 נ"ז לפחות קורסי בחירה (13-14 ש"ס) (לא כולל 4 נ"ז, 4 ש"ס, קורסי העשרה מתכנית "כלים שלובים").
כל הציונים בקורסים הנדרשים חייבים להיות בציון "עובר" לפחות.
הממוצע המשוקלל של כל המקצועות הנלמדים חייב להיות 70 לפחות.
לא ניתן לשפר ציון לאחר קבלת אישור זכאות לתואר.

סיום לימודים בהצטיינות ובהצטיינות יתרה: תואר B.Sc. בהצטיינות יתרה יינתן לבעלי ציון גמר 95 ומעלה. אמות המידה לקבלת תואר B.Sc. בהצטיינות ייקבעו מידי שנה, ובתנאי שציון הגמר לא יהיה נמוך מ- 90.

* הענקת התואר מותנית באישור המל"ג

תכנית לימודים לתואר חד-חוגי במדע והנדסה של חומרים

תכנית לימודים

קורסי חובה

סמסטר 1

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.1826	פיזיקה 1	4	2	-	6	5
0509.1646	חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי (חדו"א) 1ב'	4	2	-	6	5
0581.1117	מבוא מתמטי 1 לתכנית חומרים-כימיה	4	2	-	6	5
0351.1105	כימיה כללית 1	5	2	-	7	7
0351.1110	כימיה כללית 2	3	2	-	5	4
	סה"כ	20	10	-	30	26

סמסטר 2

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.1829	פיזיקה 2	4	2	-	6	5	פיזיקה 1
0509.1834	מעבדה בפיזיקה א1	-	-	2	2	2
0581.1118	מבוא מתמטי 2 לתכנית חומרים-כימיה	4	2	-	6	5	מבוא מתמטי 1 לתכנית חומרים-כימיה
0351.1108	מעבדה בכימיה 1	-	-	7	7	7	כימיה כללית 1, 2; קינטיקה במקביל
0351.1825	קינטיקה	2	1	-	3	3	כימיה כללית 1, 2, חדו"א 1 ב'
	סה"כ	10	5	9	24	22

סמסטר 3

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.2805	מבוא להסתברות וסטטיסטיקה	3	1	-	4	3.5	מבוא מתמטי 1 לתכנית חומרים-כימיה
0581.2130	שיטות מתמטיות	3	1	-	4	3.5	מבוא מתמטי 1+2 לתכנית חומרים-כימיה
0581.2191	מבוא לגלים	3	1	-	4	3.5	פיזיקה 2
0581.2111	מבוא למדע והנדסת חומרים	3	1	-	4	3.5	כימיה כללית 1, 2
0581.2132	מבוא למדע והנדסת חומרים - מעבדה	-	-	1	1	0.5	במקביל: מבוא למדע והנדסת חומרים
0351.2202	תרמודינמיקה	4	2	-	6	6	קורסי שנה א' פרט למעבדות
	סה"כ	16	6	1	23	20.5

סמסטר 4

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.2192	כתיבה טכנית באנגלית	2	-	-	2	2
0509.1820	תכנות (פייתון)	2	2	-	4	3
0555.2407	מכניקת המוצקים	3	1	-	4	3.5	שיטות מתמטיות; פיזיקה 1
0351.2206	קוונטים וקשר כימי	5	2	-	7	6	כימיה כללית 1, 2, קינטיקה, מבוא לגלים, תרמודינמיקה
0581.3123	דיפוזיה במוצקים	2	1	-	3	2.5	שיטות מתמטיות; מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3181	התנהגות מכאנית של חומרים	3	1	-	4	3.5	מבוא למדע והנדסת חומרים או מכניקת המוצקים
	סה"כ	17	7	-	24	20.5

סמסטר 5

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0581.3191	תכן ניסויים	2	-	-	2	2	מבוא להסתברות וסטטיסטיקה
0581.4121	מעבר תנע, חום ומסה (להנדסת חומרים)	3	1	-	4	3.5	שיטות מתמטיות; דיפוזיה במוצקים
0581.3111	מטלורגיה פיזיקלית	3	1	-	4	3.5	מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3112	חומרים פולימריים	3	-	-	3	3	כימיה כללית 1; מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3113	חומרים קרמיים	3	-	-	3	3	כימיה כללית 1; מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.4112	חומרים מרוכבים	2	1	-	3	2.5	מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3121	פיזיקה של חומרים	3	1	-	4	3.5	מבוא לגלים
0581.3131	מעבדה בחומרים הנדסיים	-	-	1	1	0.5	מבוא למדע והנדסת חומרים
	סה"כ	19	4	1	24	21.5

סמסטר 6

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0581.3122	מבוא למדע חישובי בחומרים	3	2	-	5	4	מבוא למדע והנדסת חומרים; פיזיקה של חומרים
0581.4115	בחירת חומרים	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים
0351.3104	מבוא קריסטלוגרפי לכימיה מבנית	3	-	-	3	3	קינטיקה, תרמודינמיקה, קוונטים וקשר כימי
	סה"כ	9	2	-	11	10

סמסטר 7

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
	קורס בחירה מ- "כלים שלובים"[1]	-	-	-	-	-
0581.3132	מעבדת שיטות מתקדמות באפיון חומרים	-	-	3	3	1.5	מבוא למדע והנדסת חומרים; פיזיקה של חומרים
0581.4113	תהליכי עיבוד וייצור חומרים 1	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים, מטלורגיה פיזיקלית
0581.4311	הנדסת קורוזיה²	3	-	-	3	3	כימיה כללית 1, 2; מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.4371	חומרים במערכות אנרגיה[2]	3	-	-	3	3
0581.4116	פרויקט מתקדם בהנדסת חומרים	-	-	5	5	5
	סה"כ	9	-	8	17	15.5

סמסטר 8

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
	קורס בחירה מ- "כלים שלובים"¹	-	-	-	-	-
0581.4114	תהליכי עיבוד וייצור חומרים 2	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; מטלורגיה פיזיקלית; תהליכי עיבוד וייצור חומרים 1
0581.4116	פרויקט מתקדם בהנדסת חומרים	-	-	5	5	5
	סה"כ	3	-	5	8	8

קורסי בחירה

הערה: על-מנת להשלים את התואר החד-חוגי יש לבחור 12.5 נ"ז (13-14 ש"ס) מהרשימה הבאה. בנוסף, על הסטודנט לבחור 4 נ"ז (4 ש"ס) מתכנית "כלים שלובים" (מומלץ במהלך סמסטרים 7 ו- 8).

מס'		אופן ההוראה						סמסטר
קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם	מומלץ
0555.3160	הנדסת תאים ורקמות	3	1	-	4	3.5	כימיה להנדסה ביו-רפואית; מערכות פיזיולוגיות בגוף האדם 2; מכניקת המוצקים; מכניקת הזורמים	7
0581.5314	ביו-חומרים[3]	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; חומרים פולימריים; חומרים קרמיים; חומרים מרוכבים; הנדסת קורוזיה	7
0581.5131	קריסטלוגרפיה בקרני X	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים	6/8
0581.5312	חומרים חכמים³	3	-	-	3	3	פיזיקה של חומרים; פיזיקה 2	6/8
0581.5313	חומרים לטמפרטורות גבוהות³	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; התנהגות מכאנית של חומרים	5/7
0581.5331	חומרים מגנטיים³	3	1	-	4	3.5	פיזיקה של חומרים	6/8
0581.5332	מיקרוסקופית אלקטרונים סורקים (SEM) ³	2	-	-	2	2		7
0581.5381	חקר כשל הנדסי³	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; הנדסת קורוזיה (במקביל); התנהגות מכאנית של חומרים	7
0581.5382	חיכוך ושחיקה של חומרים³	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; התנהגות מכאנית של חומרים	7
0351.3108	סימטריה	3	-	-	3	3	קוונטים וקשר כימי; קורסי מתמטיקה של שנה א'	7

[1] http://www.core.tau.ac.il

[2] קורס "רמה מקבילה" הפתוח גם ללימודי מוסמך.

[3] קורס תואר שני הפתוח לסטודנטים מתואר ראשון. עשוי להינתן באנגלית.

עודכן: 07.08.2017

המגמה למדע והנדסה של חומרים

תכנית לימודים לתואר כפול במדע והנדסה של חומרים ובכימיה

תכנית הלימודים לתואר ראשון כפול (שתי תעודות) במדע והנדסה של חומרים ובכימיה משותפת למחלקה למדע והנדסה של חומרים ולבית-הספר לכימיה.

התכנית מיועדת להכשיר מהנדסים וחוקרים בעלי יסודות חזקים הן במדע בסיסי והן בטכנולוגיה, עם יישומיות וראיה מערכתית רחבה, הנדרשת בעולם הטכנולוגי המודרני.

התכנית תקנה לסטודנטים בסיס ידע במדעים מדויקים בכלל ובכימיה בפרט, בשילוב הבנה מוצקה של הקשר בין שיטות ההכנה, המבנה (מרמת המוצר המאקרוסקופי ועד הרמה האטומית), התכונות (מכאניות, חשמליות, אופטיות, מגנטיות, ביולוגיות, וכו') והיישומים של חומרים. התכנית מביאה לידי ביטוי את המגמה בעולם לרב-תחומיות ותקנה לבוגרי התכנית באוניברסיטת תל-אביב יתרון יחסי הן במו"פ והן בתעשייה. בוגרי התכנית יהיו בעלי ידע רב-תחומי, המשלב מדעים מדויקים (כימיה, פיזיקה ומתמטיקה) עם הנדסה (בעיקר – חשמל, מכאנית, ביו-רפואית וכימית), וגם ביולוגיה. כמו כן, שילוב זה יפתח בפניהם אפשרויות נוספות ללימודי המשך באקדמיה.

מבנה תכנית הלימודים:

השנתיים הראשונות של התואר מתמקדות בקורסי כימיה, מתמטיקה ופיזיקה ובקורסי בסיס בהנדסה.

בשנים השלישית והרביעית הדגש הוא על קורסים במדע והנדסה של חומרים ובכימיה. על-מנת לאפשר לבוגרים להשתלב בהצלחה גם במו"פ בתחומי הכימיה, הן באקדמיה והן בתעשייה, התכנית כוללת את כל קורסי החובה (מתחום הכימיה) בתכנית הלימודים הרגילה בביה"ס לכימיה. תכנית הלימודים כוללת קורסי חובה ובחירה, כולל מעבדות, במגוון נושאים כגון הקשר בין מבנה לתכונות של חומרים, קוונטים וקשר כימי, קינטיקה ותרמודינמיקה של מערכות כימיות, מעברי פאזות, פני שטח ומשטחי ביניים, כימיה אורגנית, תכונות פיזיקליות וכימיות של חומרים, תכונות מכאניות של חומרים, ספקטרוסקופיה ושיטות אפיון, מתכות וחומרים אל-מתכתיים, חומרים מרוכבים, חומרים חכמים, מידול ותכן חומרים באמצעות מחשב, שיטות אפיון, תהליכי ייצור, הגנת חומרים מפני הסביבה וחקר כשל, חומרים והתקנים אלקטרוניים, חומרים לאגירת ולהמרת אנרגיה, ביו-חומרים, מערכות מיקרו-אלקטרו-מכאניות, וכיו"ב. הואיל ומעבדות הוראה הן כלי חשוב בהכשרת מדענים ומהנדסים מצוינים גם יחד, נבנתה תכנית לימודים הכוללת מגוון רחב של מעבדות מתקדמות, המצוידות במכשור חדיש.

הסמסטר התשיעי מוקדש לביצוע פרויקט גמר בהנחיית חברי סגל מהמחלקה למדע והנדסה של חומרים ו/או מביה"ס לכימיה. אפשרי, ואפילו מומלץ, שיתוף פעולה עם התעשייה (כולל ביצוע הפרויקט בה, בהנחיה משותפת עם נציג מטעמה). סטודנטים מצטיינים יוכלו לבצע את פרויקט הגמר החל מחופשת הקיץ שלאחר שנת הלימודים השלישית ו/או לפרוש אותו על סמסטרים 7 ו‑8, כך שיתאפשר להם להשלים את התואר הכפול בארבע שנים (8 סמסטרים). מטרת הפרויקט להעמיק את הידע בנושא המעניין את הסטודנט, לחשוף אותו לשיטות מחקר מתקדמות ו/או לתעשייה רלבנטית, ולתת לו כלים לחשיבה יצירתית, יזמות ועבודה עצמאית. לאור חשיבות פרויקט הגמר בהכשרה המעשית של הסטודנטים, הוקצו לו 12 ש"ס, יותר מהמקובל בתכניות דומות אחרות.

התכנית תקנה יסודות מוצקים להמשך מחקר, הן בתארים מתקדמים באקדמיה והן במחקר ופיתוח בתעשייה. בוגרי התכנית יוכלו להמשיך ללימודי תארים מתקדמים הן בהנדסה והן בבית-הספר לכימיה.

הידע והכלים שיירכשו בתואר זה:

יסודות מוצקים בכימיה, פיזיקה ומתמטיקה ויישומם בפתרון בעיות הנדסיות.
יכולת תכנון, ביצוע וניתוח תוצאות ניסויים.
הבנת שיקולים שונים בבחירת חומרים ותהליכים בתעשיות שונות (כלכליים, מחזור והשפעה על הסביבה, יכולת ייצור בטכנולוגיות שונות, זמינות חומרי גלם, שיקולים אסטרטגיים, אורך חיים ומנגנוני כשל, וכו').
הבנת הקשר בין שיטות ההכנה של חומרים לבין מבנה החומר הנגזר מהן, תכונות החומר, ויישומיו.
הכוונה לעבודה בצוות.
יכולת זיהוי בעיות הנדסיות ופתרונן.
יכולת להציג היטב נושאים מדעיים והנדסיים, הן בכתב והן בעל-פה.
חשיבה מקורית, יצירתית ויזמות.
מוכנות לשאת בתפקידי מנהיגות מקצועית בתחום החומרים.

כדי לזכות בתואר בוגר אוניברסיטה (B.Sc.) בתכנית במדע והנדסה של חומרים ותואר בוגר אוניברסיטה בכימיה, על הסטודנט למלא את הדרישות הבאות:

לעמוד בכל הדרישות האקדמיות – אוניברסיטאיות ופקולטיות – שנקבעו כתנאי לקבלת התואר בוגר, על-פי תכנית הלימודים של התכנית ומכסת שעות של 253 ש"ס (נגזרת מהנחיות המועצה להשכלה גבוהה להכרה בתואר כפול), מתוכן 205-208 ש"ס קורסי חובה, 32-35 ש"ס קורסי בחירה, 4 ש"ס קורסי בחירה מתכנית "כלים שלובים", ו- 9 ש"ס שיבחרו ע"י הסטודנט מבין: קורסי בחירה נוספים, חניכה אישית, סמינריונים בקריאה מודרכת, קורסי מפגשי מדע וטכנולוגיה (ביקורים במעבדות מחקר ובתעשייה, והשתתפות בסמינרים מקצועיים).
כל הציונים בקורסים הנדרשים חייבים להיות בציון "עובר" לפחות.
הממוצע המשוקלל של כל המקצועות הנלמדים חייב להיות 70 לפחות.
לא ניתן לשפר ציון לאחר קבלת אישור זכאות לתואר.

* הענקת התואר מותנית באישור המל"ג

תכנית לימודים לתואר כפול במדע והנדסה של חומרים ובכימיה

תוכנית לימודים

קורסי חובה

סמסטר 1

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.1826	פיזיקה 1	4	2	-	6	5
0509.1646	חדו"א 1ב'	4	2	-	6	5
0581.1117	מבוא מתמטי 1 לתכנית חומרים-כימיה	4	2	-	6	5
0351.1105	כימיה כללית 1	5	2	-	7	7
0351.1110	כימיה כללית 2	3	2	-	5	4
0581.1112	אופקים בהנדסת חומרים	1	-	-	1	0.5
	סה"כ	21	10	-	31	26.5

סמסטר 2

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.1829	פיזיקה 2	4	2	-	6	5	פיזיקה 1
0509.1834	מעבדה בפיזיקה	-	-	2	2	2
0581.1118	מבוא מתמטי 2 לתכנית חומרים-כימיה	4	2	-	6	5	מבוא מתמטי 1 לתכנית חומרים-כימיה
0351.1108	מעבדה בכימיה 1	-	-	7	7	7	כימיה כללית 1, 2; קינטיקה במקביל
0351.1109	מבוא לכימיה אורגנית	2	1	-	3	3	כימיה כללית 1
0351.1825	קינטיקה	2	1	-	3	3	כימיה כללית 1, 2, חדו"א 1 ב'
	סה"כ	12	6	9	27	25

סמסטר 3

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.2805	מבוא להסתברות וסטטיסטיקה	3	1	-	4	3.5	מבוא מתמטי 1 לתכנית חומרים-כימיה
0581.2111	מבוא למדע והנדסת חומרים	3	1	-	4	3.5	כימיה כללית 1, 2
0581.2130	שיטות מתמטיות	3	1	-	4	3.5	מבוא מתמטי 1+2 לתכנית חומרים-כימיה
0581.2132	מבוא למדע והנדסת חומרים - מעבדה	-	-	1	1	0.5	במקביל: מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.2191	מבוא לגלים	3	1	-	4	3.5	פיזיקה 2
0351.2202	תרמודינמיקה	4	2	-	6	6	קורסי שנה א' פרט למעבדות
0351.2304	כימיה אורגנית 1	4	1	-	5	5	כימיה כללית 1,2; מבוא לכימיה אורגנית
	סה"כ	20	7	1	28	25.5

סמסטר 4

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.1820	תכנות (פייתון)	2	2	-	4	3
0555.2407	מכניקת המוצקים	3	1	-	4	3.5	שיטות מתמטיות; פיזיקה 1
0351.2206	קוונטים וקשר כימי	5	2	-	7	6	קורסי שנה א' (פרט למעבדות), תרמודינמיקה מבוא לגלים
0351.2210	מעבדה בכימיה פיזיקלית 1	-	-	4	4	4	קורסי שנה א' פרט למתמטיקה, קינטיקה, תרמודינמיקה, מבוא לגלים
0351.2305	כימיה אורגנית 2	4	1	-	5	5	כימיה אורגנית 1
	סה"כ	14	6	4	24	21.5

סמסטר 5

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0581.3111	מטלורגיה פיזיקלית	3	1	-	4	3.5	מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3112	חומרים פולימריים	3	-	-	3	3	כימיה כללית 1; מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3113	חומרים קרמיים	3	-	-	3	3	כימיה כללית 1; מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3121	פיזיקה של חומרים	3	1	-	4	3.5	מבוא לגלים
0581.3131	מעבדה בחומרים הנדסיים	-	-	1	1	0.5	מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3191	תכן ניסויים	2	-	-	2	2	מבוא להסתברות וסטטיסטיקה
0581.4371	חומרים במערכות אנרגיה[1]	3	-	-	3	3
0351.3110	אופקים בכימיה	2	-	-	2	1	תלמידי שנה ב' באישור ועדת הוראה
	סה"כ	19	2	1	22	19.5

סמסטר 6

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0509.2192	כתיבה טכנית באנגלית	2	-	-	2	2
0581.3122	מבוא למדע חישובי בחומרים	3	2	-	5	4	מבוא למדע והנדסת חומרים; פיזיקה של חומרים
0581.3123	דיפוזיה במוצקים	2	1	-	3	2.5	שיטות מתמטיות; מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.3181	התנהגות מכאנית של חומרים	3	1	-	4	3.5	מבוא למדע והנדסת חומרים או מכניקת המוצקים
0512.1205	מבוא למערכות ומעגלים חשמליים	4	1	-	5	4.5	שיטות מתמטיות, פיזיקה 2
0351.2302	מעבדה בכימיה אורגנית	-	-	8	8	8	כימיה אורגנית 1; מעבדה בכימיה 1
0351.2809	ביוכימיה לכימאים	4	2	-	6	5	כימיה אורגנית 1; כימיה אורגנית 2, מומלץ: פרקים בביולוגיה של התא – מבוא
	סה"כ	18	7	8	33	29.5

סמסטר 7

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
	קורס בחירה מ- "כלים שלובים"[2]	-	-	-	-	-
0581.3132	מעבדת שיטות מתקדמות באפיון חומרים[3]	-	-	3	3	1.5	מבוא למדע והנדסת חומרים; פיזיקה של חומרים
0581.4112	חומרים מרוכבים	2	1	-	3	2.5	מבוא למדע והנדסת חומרים
0581.4113	תהליכי עיבוד וייצור חומרים 1	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים, מטלורגיה פיזיקלית
0581.4121	מעבר תנע, חום ומסה (להנדסת חומרים)	3	1	-	4	3.5	שיטות מתמטיות; דיפוזיה במוצקים
0581.4311	הנדסת קורוזיה1	3	-	-	3	3	כימיה כללית 1, 2; מבוא למדע והנדסת חומרים
0351.3208	מבוא לספקטרוסקופיה	2	1	-	3	3	קוונטים וקשר כימי
	סה"כ	13	3	3	16-19	15-16.5

סמסטר 8

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
	קורס בחירה מ- "כלים שלובים"²	-	-	-	-	-
0581.4114	תהליכי עיבוד וייצור חומרים 2	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; מטלורגיה פיזיקלית; תהליכי עיבוד וייצור חומרים 1
0581.4115	בחירת חומרים	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים
0351.3104	מבוא קריסטלוגרפי לכימיה מבנית	3	-	-	3	3	קינטיקה, תרמודינמיקה
0351.3206	מעבדה מתקדמת בכימיה פיזיקלית³	-	-	6	6	6	מעבדה בכימיה פיזיקלית 1; קינטיקה; תרמודינמיקה; קוונטים וקשר כימי; אחד משני הקורסים: כימיה קוונטית או תרמודינמיקה סטטיסטית
	סה"כ	9	-	6	9-15	9-15

סמסטר 9

		אופן ההוראה
מס' קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם
0581.4116	פרויקט מתקדם בהנדסת חומרים[4]	-	-	12	12	12
	סה"כ	-	-	12	12	12

קורסי בחירה

הערה: על-מנת להשלים את התואר הכפול יש לבחור 35-32 ש"ס מהרשימה הבאה. בנוסף, על הסטודנט לבחור 4 ש"ס מתכנית "כלים שלובים" (מומלץ במהלך סמסטרים 7 ו- 8), וכן 9 ש"ס שיבחרו ע"י הסטודנט מבין: קורסי בחירה נוספים, חניכה אישית, סמינריונים בקריאה מודרכת, קורסים של מפגשי מדע וטכנולוגיה (במעבדות מחקר ובתעשייה, והשתתפות בסמינרים מקצועיים).

קורסים מהפקולטה להנדסה

מס'		אופן ההוראה						סמסטר
קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם	מומלץ
0512.1202	אלקטרוניקה בסיסית	3	1	2	6	4.5	מבוא למערכות ומעגלים חשמליים	7/9
0512.2508	התקנים אלקטרוניים	4	2	-	6	5	מבוא לגלים	6/8
0512.4700	טכנולוגיות מיקרו- וננו-אלקטרוניקה ¹	3	1	-	4	4.5	התקנים אלקטרוניים	8
0512.4702	מבוא למערכות מיקרו-אלקטרו-מכניות 1	4	-	-	4	4	מבוא לגלים	8
0542.4091	מעבדה במכניקת מוצקים	-	-	2	2	1.5	מכניקת המוצקים; מבוא למדע והנדסת חומרים	7/8/9
0555.1101	ביולוגיה של התא	3	1	-	4	3.5	כימיה להנדסה ביו-רפואית	8
0555.3160	הנדסת תאים ורקמות	3	1	-	4	3.5	כימיה להנדסה ביו-רפואית; מערכות פיזיולוגיות בגוף האדם 2; מכניקת המוצקים; מכניקת הזורמים	7/9
0555.4740	מכניקה של תאים ורקמות	3	1	-	4	3.5	ביו-מכניקה; ביו-חומרים	7/9
0571.4809	יזמות היי-טק	2	-	-	2	2		7/9
0581.5131	קריסטלוגרפיה בקרני X	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים	6/8
0581.5312	חומרים חכמים⁵	3	-	-	3	3	פיזיקה של חומרים; פיזיקה 2	6/8
0581.5313	חומרים לטמפרטורות גבוהות ⁵	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; התנהגות מכאנית של חומרים	7/9
0581.5314	ביו-חומרים[5]	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; חומרים פולימריים; חומרים קרמיים; חומרים מרוכבים; הנדסת קורוזיה	7/9
	חומרים מגנטיים	3	1	-	4	3.5	פיזיקה של חומרים	6/8
0581.5332	מיקרוסקופית אלקטרונים סורקים (SEM) ⁵	2	-	-	2	2		7/9
0581.5381	חקר כשל הנדסי ⁵	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; הנדסת קורוזיה (במקביל); התנהגות מכאנית של חומרים	7/9
0581.5382	חיכוך ושחיקה של חומרים ⁵	3	-	-	3	3	מבוא למדע והנדסת חומרים; התנהגות מכאנית של חומרים	7/9

קורסים מביה"ס לכימיה

מס'		אופן ההוראה						סמסטר
קורס	שם הקורס	ש'	ת'	מ'	סה"כ שעות	משקל	דרישות קדם	מומלץ
0351.2814	מעבדה בכימיה 2	-	-	7	7	7	מעבדה בכימיה 1; כימיה כללית 1,2; קינטיקה	7
0351.3108	סימטריה	3	-	-	3	3	קוונטים וקשר כימי; קורסי מתמטיקה של שנה א'	7
0351.3111	עקרונות סינתזה אורגנית	3	-	-	3	3	כימיה אורגנית 1, 2	7
0351.3113	מהלכים אקראיים בכימיה ובביולוגיה	3	-	-	3	3	תרמודינמיקה סטטיסטית	8
0351.3203	כימיה אורגנית פיזיקלית[6]	4	-	-	4	4	כימיה אורגנית 1, 2; מעבדה בכימיה אורגנית	8
0351.3207	ספקטרוסקופיה מגנטית	3	1	-	4	4	קינטיקה; תרמודינמיקה; קוונטים וקשר כימי	8
0351.3209	תרמודינמיקה סטטיסטית	3	-	-	3	3	קינטיקה; תרמודינמיקה; קוונטים וקשר כימי	7
0351.3212	כימיה קוונטית	4	-	-	4	4	קינטיקה; תרמודינמיקה; קוונטים וקשר כימי	7
0351.3302	כימיה אורגנית מתקדמת⁶	3	-	-	3	3	כימיה אורגנית 1, 2	8
0351.3305	מעבדה מתקדמת בכימיה אורגנית	-	-	11	11	11	מעבדה בכימיה אורגנית (שנה ב'); כימיה אורגנית 1, 2; יישום שיטות פיזיקליות בכימיה אורגנית במקביל	7
0351.3308	יישום שיטות פיזיקליות בכימיה אורגנית	2	-	-	2	2	כימיה אורגנית 1,2; קינטיקה; תרמודינמיקה; קוונטים וקשר כימי	7
0351.3402	שיטות מתקדמות בכימיה אנליטית	2	-	-	2	2	קינטיקה; תרמודינמיקה; קוונטים וקשר כימי	7
0351.3407	מעבדה בשיטות מתקדמות בכימיה אנליטית	-	-	4	4	4	שיטות מתקדמות בכימיה אנליטית; מעבדה בכימיה פיזיקלית (שנה ב')	8
0351.3408	כימיה אי-אורגנית מתקדמת	2	-	-	2	2	סימטריה	8
0351.3813	שימושים נבחרים של תהודה מגנטית גרעינית בכימיה אורגנית, בביוכימיה וברפואה	2	-	-	2	2	ספקטרוסקופיה מגנטית או יישום שיטות פיזיקליות בכימיה אורגנית	8
0351.3814	מבוא לדינמיקה כימית	3	-	-	3	3	קינטיקה; תרמודינמיקה; קוונטים וקשר כימי	7
0351.3818	ספקטרוסקופיה	3	-	-	3	3	קוונטים וקשר כימי; סימטריה	8
0351.3819	כימיה של סוכרים	2	-	-	2	2	כימיה אורגנית 2	8
0351.4810	מעבדה בכימיה חישובית	-	-	5	5	5		6

פקולטות אחרות

מס'

אופן ההוראה

סמסטר

קורס

שם הקורס

ש'

ת'

מ'

סה"כ

שעות

משקל

דרישות קדם

מומלץ

0455.2549

מבוא לביולוגיה מולקולרית

[1] קורס "רמה מקבילה" הפתוח גם ללימודי מוסמך.

1 קורס "רמה מקבילה" הפתוח גם ללימודי מוסמך.

[2] http://www.core.tau.ac.il מומלץ לקחת קורס בכלים שלובים במסטר זה אך ניתן גם לקחתו בסמסטרים אחרים.

[3] כל סטודנט חייב לקחת את הקורס "מעבדת שיטות מתקדמות באפיון חומרים" שבסמסטר 7 יחד עם קורס נוסף בהיקף 3 ש"ס מרשימת קורסי הבחירה או את הקורס "מעבדה מתקדמת בכימיה פיזיקלית" שבסמסטר 8.

2 http://www.core.tau.ac.il מומלץ לקחת קורס בכלים שלובים במסטר זה אך ניתן גם לקחתו בסמסטרים אחרים.

3 כל סטודנט חייב לקחת את הקורס "מעבדת שיטות מתקדמות באפיון חומרים" שבסמסטר 7 יחד עם קורס נוסף בהיקף 3 ש"ס מרשימת קורסי הבחירה או את הקורס "מעבדה מתקדמת בכימיה פיזיקלית" שבסמסטר 8.

[4] סטודנטים מצטיינים בתכנית מדע והנדסה של חומרים וכימיה יוכלו לבצע את פרויקט הגמר החל מחופשת הקיץ שלאחר שנת הלימודים השלישית ו/או לפרוש אותו על סמסטרים 7 ו- 8, כך שיתאפשר להם להשלים את התואר הכפול בארבע שנים (8 סמסטרים).

1 קורס "רמה מקבילה" הפתוח גם ללימודי מוסמך.

[5] קורס תואר שני הפתוח לסטודנטים מתואר ראשון. עשוי להינתן באנגלית.

[6] קורס זה הינו קורס חובה ללימודי כימיה אורגנית במסגרת התואר "מוסמך אוניברסיטה".

יישום תקנות הנגישות באתרי האינטרנט האוניברסיטאיים נדחה עד אוקטובר 2017.

החובה לעמוד בתקנות הנגישות הינה של האוניברסיטה, ולכן עלינו להבטיח שכל אתרי האוניברסיטה עומדים בתקנות.
אי-עמידה בדרישות החוק חושפת את האוניברסיטה לתביעות כספיות מהותיות בגין כל אתר ואתר.

אתרי האוניברסיטה ואתרים בשרת הפקולטה שנבנו ע"י צוות המחשוב יבדקו על ידינו.

אתרים שנבנו באופן עצמאי או ע"י חברות חיצוניות מתבקשים לבדוק נגישות בעצמם.

עלינו לעמוד ברמת נגישות A

להלן קישור ובו מידע על כלי מצוין לבדיקת נגישות ראשוני ומהימן.

הקישור הגיע מיועצת נגישות שעובדת עם אגף השיווק באוניברסיטה.
http://www.nagish.org.il/?page_id=2711

אילנה בניש - יעוץ, הדרכה והערכת נגישות אינטרנט ומערכות מידע

מורשית נגישות שירות
טלפון: 050-7100367

אתרים נוספים

סמינר מחלקתי ביה"ס להנדסה מכאנית Omri Cohen

23 בינואר 2017, 14:00

וולפסון 206

סמינר מחלקתי ביה"ס להנדסה מכאנית Omri Cohen

סמינר מחלקתי ביה"ס להנדסה מכאנית Ben vais and Limor Burshtein

15 במרץ 2017, 14:00

וולפסון 206

סמינר מחלקתי ביה"ס להנדסה מכאנית Ben vais and Limor Burshtein

SCHOOL OF MECHANICAL ENGINEERING SEMINAR Wednesday, march 15, 2017 at 14:00 Wolfson Building of Mechanical Engineering, Room 206
Incorporating micro-mechanical model into FEM for predicting fatigue failure of a unidirectional composite structure Limor BurshteinMSc Student of Prof. Rami Haj-Ali

This study presents a generic fatigue model of laminated composite materials and structures. The model incorporates a method for predicting fatigue failure of unidirectional laminate under multiaxial tension-tension loading into a multi-scale framework for the fatigue analysis of composite structures. Towards that goal, the unidirectional fatigue model is implemented in the Abaqus finite-element (FE) software. The simplified micromechanical method of cells (MOC) model is used within the fatigue framework to represent stress field inside the RUC for each of the layers in the shell elements. The analysis involves the examination of the local stresses, in the fiber and the matrix regions, induced by the applied external loading. Explicit matrix and fiber failure criteria are used to determine these failure modes and perform elastic degradation beyond this level for fatigue progressive analysis. The fiber and matrix fatigue failure functions are calibrated using data extracted from three S-N experimental curves under uniaxial tension, transverse tension and axial shear loading modes.
The Abaqus FE shell elements model are linked to UMAT subroutine which describes the material elastic properties during the loading cycles. In this subroutine material property are updated with correspondence to fatigue failure criteria in each constituent.
The layered fatigue framework is shown to be capable of predicting the S-N fatigue life for different laminated coupons under tension-tension loading. In addition, the proposed fatigue framework is applied for the fatigue analysis of a laminated plate with an open hole. This work can be extended for future application of damage tolerance.

School of Mechanical Engineering Seminar
Wednesday, March 15, 2017 at 14:00
Wolfson Building of Mechanical Engineering, Room 206

CONTROLLING TORQUED ORTHOTROPIC METALLIC NANOPARTICLES IN AN ELECTROLYTE BY MEANS OF AC ELECTRIC FORCING

Ben Weis Goldstein

MSc. Student of Professor Touvia Miloh

A theoretical study is provided for determining the angular velocity of an ideally polarized (metallic) nano-particle freely suspended in a symmetric electrolyte under ambient AC electric field excitations. First, we discuss electro-rotation (ROT) and electro-orientation (EOR) of nano-particles, of prolate spheroid shape, excited by two orthogonal electric field components which may be in or out of phase. The analytic expressions obtained are valid for a conducting prolate spheroid with arbitrary eccentricity including the limiting cases of isotropic spheres and slender rods. The total dipolophoretic (DIP) angular velocity is decomposed from contributions due to dielectrophoresis (DEP) induced by the dipole-moment within the particle and by the induced-charge electrophoresis (ICEP) caused by the Coulomb force density within the Debye layer in the solute surrounding the conducting particle. Some comparisons with available known solutions and experimental data are also provided. In the second part, we present a novel theoretical study of 3D electro-rotation of ideally polarizable nano orthotropic particles. Comparisons to known solutions of sphere and prolate spheroid are presented and a new solution for oblate spheroid is derived, which could be reduced to the case of a ‘flat disk’. Furthermore, two specific 3D excitation problems are presented, showing the potential in controlling both velocity and direction using 3D forcing.

‏

לפרופ' נועם אליעז, ופרופ' ראובן בוקסמן

ידיעות נוספות בנושא

EE Seminar: Developing perceptual capabilities in AI systems: Towards human level understanding of the visual world

EE Seminar: On Approximating Contractive Systems

סמינר מחלקתי

סמינר מחלקתי

סמינר מחלקתי ביה"ס להנדסה מכאנית Omri Cohen

סמינר מחלקתי ביה"ס להנדסה מכאנית Ben vais and Limor Burshtein

עמודים